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22下教资笔试考试时间：10月29日
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幼儿·保教知识与能力
单选题
1.范例教学在教学上坚持的三个特征是（）
A.基本性、基础性、范例性
B.基本性、全面性、范例性
C.个体性、基础性、示范性
D.全面性、基本性、示范性
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A
德国教育家瓦·根舍因创立了范例教学理论，提出改革教学内容，加强教材的基本性、基础性，并通过对范例的接触，培养学生独立思考、独立判断与独立工作的能力。
2.体育活动中，有几位胆小的幼儿常常不愿意练习，害怕失败。对此，王老师的对策是引导幼儿进行多次尝试。先尝试简单的练习，再尝试难度逐步加大的练习，在这个过程中让幼儿反复体验成功—失败—成功。多次练习后，幼儿对难度大的练习也不再害怕了。该老师采用的帮助幼儿消除恐惧心理的方法是（）
A.转移法
B.合理宣泄法
C.系统脱敏法
D.培养良好的意志品质
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C
系统脱敏是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。题干描述的帮助幼儿消除恐惧心理的方法是系统脱敏法。
3.3岁的阳阳不再像以前那样听话了，一有机会便采取独立行动，要求自己穿衣服、吃饭，不让做的偏要做，不知道什么叫危险；成人劝阻他的某个行为时，他就会表现出强烈的烦躁和对抗的情绪，常常爱说不。这说明阳阳正处于（）
A.关键期
B.敏感期
C.最佳期
D.危机期
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D
危机期是指在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒行为的现象，如经常与人发生冲突，违抗成人要求等。
4.某幼儿近期面色发黄，头发稀疏，表情呆滞，嗜睡，对外界反应差，智力和动作都出现倒退的现象。造成这种现象的具体原因是体内严重缺乏（）
A.维生素A
B.维生素D
C.维生素B12及叶酸
D.维生素B1
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C
维生素B12及叶酸均为细胞核发育所必需的物质。若缺乏这些物质，会使红细胞数目减少，并影响红细胞的成熟，导致营养性巨幼细胞性贫血。其症状为：（1）面色苍黄，易疲倦，头发稀疏，肝、脾、淋巴结可轻度肿大；（2）患儿表情呆滞、嗜睡，对外界反应差，很少哭笑；（3）智力和动作发育迟缓，或有倒退现象，即原来已会的动作，病后却不会了。
5.“喜欢参加体育活动”所体现的健康领域目标是（）
A.具有健康的体态
B.具有基本的生活自理能力
C.具有良好的生活与卫生习惯
D.具备基本的安全知识和自我保护能力
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C
详见《3～6岁儿童学习与发展指南》中“健康领域”中“生活习惯与生活能力”的目标。
简答题
某幼儿不小心将面条吸入气管，马上出现剧烈咳嗽、气急、憋气等症状。简述现场的急救措施。
参
考
答
案
救护者站在患儿背后，搂住他的腰，迅速用右手大拇指的背部顶住上腹部，左手重叠于右手之上，间断地向上、后方用力推压，使横膈肌压缩肺，产生冲击气流，将气管异物冲出。
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单选题
1.陈涛成绩不太好，但上课时总是爱举手回答问题。有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他回答时他又不会，不时被其他同学讥笑。老师课下向陈涛问明原因后给予鼓励。老师的做法（）
A.正确，不得罪每一个学生
B.正确，不放弃每一个学生
C.不正确，挫伤了其他同学的主动性
D.不正确，伤害了其他同学的正义感
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B
题目中的老师并没有因为陈涛总是不会还爱举手回答问题就训斥他，而是在课后积极帮助、鼓励他，说明老师不想放弃任何一位学生。
2.学生林某在放学途中，在人行道上被电动车撞伤。对杨某所受伤害，应承担赔偿责任的是（）
A.学校B.车主C.杨某的监护人D.车主和学校
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B
《学生伤害事故处理办法》第十三条规定：在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的，造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定。学生林某是被电动车撞伤的，因此应承担赔偿责任的是电动车主。
3.季羡林先生活到老、学到老，96岁高龄仍任教北大，身居病榻之时，每天还坚持读书写作，为世人敬仰。这体现的教师职业道德是（）
A.为人师表
B.教书育人
C.终身学习
D.爱国守法
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C
季羡林老先生“活到老、学到老”，96岁高龄仍任教北大，每天坚持读书写作，体现了“终身学习”的教师职业道德要求。
4.《清明上河图》表现的是北宋时期都成汴京繁荣昌盛的景象。汴京今指（）
A.洛阳
B.开封
C.长安
D.南京
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B
汴京是五代后梁、后晋、后汉、后周以及北宋等的都城，今指河南省开封市。
5.把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：（）
A.①②④，③⑤⑥
B.①③⑤，②④⑥
C.①③⑥，②④⑤
D.①④⑥，②③⑤
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B
元素组成凌乱，考数数。①③⑤都由两个不相连的部分组成，②④⑥都由一个部分组成。故正确答案为B。
材料分析题
材料：
路灯下的守望
没有晚风吹笛，没有月光煮酒，一盏盏灯火点亮孤独的城市。我匆匆吃过母亲中午走时预留的晚餐，躺坐沙发上，开始用遥控器点播欢愉。荧屏里刀光剑影，红颜如玉，上演着绚烂的青春与江湖，我陶醉其中，几乎忘却了母亲单车远骑，在现实里沉重呼吸。
不去管它，时间尚早，节目大好，快乐总是将忧愁代替。墙上挂钟嘀嗒嘀嗒，一圈圈地轮回，楼梯幽暗寂静，始终听不见母亲踏响的脚步。我开始坐立不住，披衣，下楼，伫立在路灯下守望。一拨拨人影来去，没有熟悉的步履。夜风清寒，也不忍搅醒满街的浅梦。我在路灯下来回地张望踱步，以此驱赶着浓浓的睡意，原来这守望，并没有臆想的雅趣，而是桩焦虑烦躁的苦事。
母亲去的地方，我没有去过，只听妹妹讲起。据说是个破旧的厂房，里面堆积着如山的啤酒瓶子，母亲戴了手套，坐在池边，机械枯燥地挥舞着一把钢丝刷子，将一堆的“瓶山”，清洗干净，转移到另一堆去。
从学校毕业之后，我一身娇气被现实碰撞得狼藉，蜗居家里，闭门不出，就如一只受伤的鞋子，被生活丢弃在角落里，无人问津。只有母亲心急，她要把鞋子扶正，让它端端正正地上路。
这活儿，本是为我揽下的，一来解解寂寞，二来赚点收入，我不去，母亲就顶了急。瘦弱的身躯不停歇地运作，自然吃力，况且路远，又得单车载步，风来，吹乱鬓发；雨来，淋湿单衣。担心越来越盛，守望越来越长，我劝母亲别去了，母亲抹去额上汗水，说再坚持下，干够一月吧，什么事都要善始善终呀。
母亲说到做到，一日日继续下去，我不明白她的执着，暗笑她的迂腐，可是每当深夜又不免担忧，于是这守望，也便在路灯下一夜夜继续下去。
当母亲干满一月回家时，我如释重负般吁口长气，我知道，我的守望终于结束了。我挺直腰身，只顾在青春的风中前行，根本就没在意身后的母亲，她悄悄接住我丢弃的守望，衔在深情的眸子里，望穿我一生。
那段日子，也许真是太过年轻了吧，根本不懂得也不愿意守望，把自己藏在荧屏里，藏在梦境里，悠闲了自己，辛苦了母亲，以至于现在行走街上时总不能仰望路灯，总感觉那柔和的灯光是灼眼的。每每回首来时路，就觉得这青春一半是明亮的，而另一半，分明是灰暗的。
问题：
（1）结合文段谈谈“守望”的两层含义。
（2）文末作者为什么说“每每回首来时路，就觉得这青春一半是明亮的，而另一半，分明是灰暗的”？
参
考
答
案
（1）一是我满怀担忧、焦灼地在路灯下等待单车远骑做工、深夜不回的母亲；二是母亲对我的深切关怀，守望我一生。
（2）“青春一半是明亮的”源于母亲对我的呵护，守望我一生，让我不至于被生活丢弃；“另一半分明是灰暗的”是指我的年轻、任性，辛苦了母亲，我对母亲深怀愧疚。
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