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22下教资笔试考试时间：10月29日
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中学·教育知识与能力
单选题
1.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）
A.间接经验与直接经验相结合的规律
B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
C.掌握知识与发展智力相统一的规律
D.传授知识与思想品德教育相统一的规律
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D
传授知识与思想品德教育相统一规律，即教学过程的教育性规律。
2.新学年开始，如果学校选派你担任一年级（3）班的班主任，面对40张崭新的渴望知识的面孔，你认为了解全班学生的基本方法是（）
A.考核法
B.观察法
C.问卷法
D.谈话法
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B
观察法是班主任了解和研究学生的基本方法。
3.看完《西游记》后，脑中产生一个栩栩如生的孙悟空的形象的心理过程是（）
A.再造想象
B.创造想象
C.幻想
D.表象形成
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A
再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。
4.九宫格中每格中间均有一个黑点，现要求将九个黑点用一笔连起来，而小亮却认为这九个黑点组成了正方形，无法完成这一要求。小亮产生这一认知的原因是（）
A.受到表征方式的影响
B.受到思维定势的影响
C.受到无关信息的影响
D.受到功能固着的影响
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A
知识的表征方式能影响问题的解决。以九点连线图问题为例，实验时要求人们用一笔连续画四条直线把图中的九个点连在一起。人们常常不能成功地解决这一问题，其原因在于，9个点在知觉上组成了方形，人们总是试图在这个方形的轮廓中连线，这种问题的表征方式阻碍了问题的解决，如果在实验中告诉被试，连线时可以突破方形的限制，被试的成绩就会得到很大的提高。
5.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆提出的教育理论是（）
A.自主学习
B.被动学习
C.理解学习
D.掌握学习
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D
掌握学习是由美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。
简答题
简述德育过程的基本规律。
参
考
答
案
（1）德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程；
（2）德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程，是教育与自我教育相结合的过程；
（3）德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；
（4）德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
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单选题
1.陈涛成绩不太好，但上课时总是爱举手回答问题。有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他回答时他又不会，不时被其他同学讥笑。老师课下向陈涛问明原因后给予鼓励。老师的做法（）
A.正确，不得罪每一个学生
B.正确，不放弃每一个学生
C.不正确，挫伤了其他同学的主动性
D.不正确，伤害了其他同学的正义感
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B
题目中的老师并没有因为陈涛总是不会还爱举手回答问题就训斥他，而是在课后积极帮助、鼓励他，说明老师不想放弃任何一位学生。
2.学生林某在放学途中，在人行道上被电动车撞伤。对杨某所受伤害，应承担赔偿责任的是（）
A.学校B.车主C.杨某的监护人D.车主和学校
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B
《学生伤害事故处理办法》第十三条规定：在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的，造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定。学生林某是被电动车撞伤的，因此应承担赔偿责任的是电动车主。
3.季羡林先生活到老、学到老，96岁高龄仍任教北大，身居病榻之时，每天还坚持读书写作，为世人敬仰。这体现的教师职业道德是（）
A.为人师表
B.教书育人
C.终身学习
D.爱国守法
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C
季羡林老先生“活到老、学到老”，96岁高龄仍任教北大，每天坚持读书写作，体现了“终身学习”的教师职业道德要求。
4.《清明上河图》表现的是北宋时期都成汴京繁荣昌盛的景象。汴京今指（）
A.洛阳
B.开封
C.长安
D.南京
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B
汴京是五代后梁、后晋、后汉、后周以及北宋等的都城，今指河南省开封市。
5.把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：（）
A.①②④，③⑤⑥
B.①③⑤，②④⑥
C.①③⑥，②④⑤
D.①④⑥，②③⑤
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B
元素组成凌乱，考数数。①③⑤都由两个不相连的部分组成，②④⑥都由一个部分组成。故正确答案为B。
材料分析题
材料：
路灯下的守望
没有晚风吹笛，没有月光煮酒，一盏盏灯火点亮孤独的城市。我匆匆吃过母亲中午走时预留的晚餐，躺坐沙发上，开始用遥控器点播欢愉。荧屏里刀光剑影，红颜如玉，上演着绚烂的青春与江湖，我陶醉其中，几乎忘却了母亲单车远骑，在现实里沉重呼吸。
不去管它，时间尚早，节目大好，快乐总是将忧愁代替。墙上挂钟嘀嗒嘀嗒，一圈圈地轮回，楼梯幽暗寂静，始终听不见母亲踏响的脚步。我开始坐立不住，披衣，下楼，伫立在路灯下守望。一拨拨人影来去，没有熟悉的步履。夜风清寒，也不忍搅醒满街的浅梦。我在路灯下来回地张望踱步，以此驱赶着浓浓的睡意，原来这守望，并没有臆想的雅趣，而是桩焦虑烦躁的苦事。
母亲去的地方，我没有去过，只听妹妹讲起。据说是个破旧的厂房，里面堆积着如山的啤酒瓶子，母亲戴了手套，坐在池边，机械枯燥地挥舞着一把钢丝刷子，将一堆的“瓶山”，清洗干净，转移到另一堆去。
从学校毕业之后，我一身娇气被现实碰撞得狼藉，蜗居家里，闭门不出，就如一只受伤的鞋子，被生活丢弃在角落里，无人问津。只有母亲心急，她要把鞋子扶正，让它端端正正地上路。
这活儿，本是为我揽下的，一来解解寂寞，二来赚点收入，我不去，母亲就顶了急。瘦弱的身躯不停歇地运作，自然吃力，况且路远，又得单车载步，风来，吹乱鬓发；雨来，淋湿单衣。担心越来越盛，守望越来越长，我劝母亲别去了，母亲抹去额上汗水，说再坚持下，干够一月吧，什么事都要善始善终呀。
母亲说到做到，一日日继续下去，我不明白她的执着，暗笑她的迂腐，可是每当深夜又不免担忧，于是这守望，也便在路灯下一夜夜继续下去。
当母亲干满一月回家时，我如释重负般吁口长气，我知道，我的守望终于结束了。我挺直腰身，只顾在青春的风中前行，根本就没在意身后的母亲，她悄悄接住我丢弃的守望，衔在深情的眸子里，望穿我一生。
那段日子，也许真是太过年轻了吧，根本不懂得也不愿意守望，把自己藏在荧屏里，藏在梦境里，悠闲了自己，辛苦了母亲，以至于现在行走街上时总不能仰望路灯，总感觉那柔和的灯光是灼眼的。每每回首来时路，就觉得这青春一半是明亮的，而另一半，分明是灰暗的。
问题：
（1）结合文段谈谈“守望”的两层含义。
（2）文末作者为什么说“每每回首来时路，就觉得这青春一半是明亮的，而另一半，分明是灰暗的”？
参
考
答
案
（1）一是我满怀担忧、焦灼地在路灯下等待单车远骑做工、深夜不回的母亲；二是母亲对我的深切关怀，守望我一生。
（2）“青春一半是明亮的”源于母亲对我的呵护，守望我一生，让我不至于被生活丢弃；“另一半分明是灰暗的”是指我的年轻、任性，辛苦了母亲，我对母亲深怀愧疚。
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